幼兒期是掌握口語表達(dá)的重要階段。培養(yǎng)幼兒口語表達(dá)能力，可從以下幾方面著手：1．正確發(fā)音幼兒有些語音發(fā)得不準(zhǔn) 如“奶奶”說成“來來”，“熱”說成“樂”“歲”說成“睡”等。這是幼兒發(fā)音器官尚未發(fā)育完善，或受方言影響所致，成人千萬不要取笑和模仿，應(yīng)隨時(shí)給予糾正。2．豐富詞匯 教幼兒學(xué)說衣著、食物的名稱，如“毛衣”、“餅干”；學(xué)招呼人，如“媽媽”、“爸爸”、“阿姨”、“爺爺”；學(xué)禮貌用語，如“你好”、“謝謝”；學(xué)說自然現(xiàn)象，如“春天”、“下雨”；學(xué)形容景象，如“藍(lán)藍(lán)的天”。反復(fù)鞏固已學(xué)過的詞匯，不斷增添新的詞匯，詞匯豐富了，口語表達(dá)能力才有了基礎(chǔ)。3．教短句 句子是表示一個(gè)完整意思的語言單位，是由詞構(gòu)成的。先教幼兒說短句，才能進(jìn)一步練習(xí)說連貫性語言。4．鼓勵(lì)幼兒學(xué)講連貫性語言5～6歲幼兒詞匯已相當(dāng)豐富了，有名詞、動(dòng)詞、形容詞、連接詞、數(shù)量詞等，還掌握了不少短句。應(yīng)鼓勵(lì)幼兒把各種詞串起來，連貫地用口語描述某一事物或情景，如：“冬天到了，天氣很冷，我跟媽媽上街，穿了大衣，戴了帽子和手套”。以上四方面，父母可根據(jù)幼兒實(shí)際反映結(jié)合練習(xí)，有所側(cè)重，不可偏廢。發(fā)展幼兒口語，可以通過多種途徑：1．模仿父母的語言幼兒學(xué)口語 父母是第一任老師，孩子主要是模仿他們的語言。父母必須注意正確地、文明地使用祖國(guó)語言，學(xué)講普通話，為幼兒做出榜樣，并有意識(shí)地及時(shí)糾正幼兒錯(cuò)誤的發(fā)音，注意語句的完整性和連貫性。[1][2]下一頁